假如我有一枝
马良的神笔
我要给树上的小鸟
画许多好吃的谷粒。
鸟妈妈再也不用
到遥远的地方去寻食,
让小鸟呆在家里
苦苦等待,饿的哭泣。
马良的神笔,
我一定给腿不好的朋友西西
画一张好腿,
还她一个健康的身体,
他再也不会只坐在屋里
望着窗外的小树和飞燕,
而是和我们一起
在操场奔跑,在草地上游戏。
假如我有一枝马良的神笔……
作文评语:想象诗歌,二年级的孩子无论从文笔还是语言词汇、诗歌的立意上写出这样优美的诗行,我都为他(她)鼓掌。更让我感动的是这孩子有爱心、有善心。假如给他一支“神笔”,我想,他会拯救这个世界。文中“画一张好腿”注意搭配,把“张”改为“条”。
作文评语:想象诗歌,二年级的孩子无论从文笔还是语言词汇、诗歌的立意上写出这样优美的诗行,我都为他(她)鼓掌。更让我感动的是这孩子有爱心、有善心。假如给他一支“神笔”,我想,他会拯救这个世界。文中“画一张好腿”注意搭配,把“张”改为“条”。