早晨,校园的绿化带不时发出“沙沙”的声音。是小草出土了?是小树发芽了?还是花朵开放了?原来是刚长出来的新芽。它悄悄地探出头,看着这焕然一新的世界。小草们拉起手,织成了一块绿茵茵的地毯。小树刚刚从冬眠中醒来,就舒展开嫩嫩的小叶,为校园增添了点点新绿。【批注:拟人手法的运用,使文章既生动又形象。】
中午,太阳公公走到当空。园丁叔叔把绿化带修剪得像桌子,好像是在叫你过来喝一杯茶;像一串肉串,让人忍不住流口水;像箭头,让我们不要走进去,在原地看就行了……【批注:一系列比喻句的运用,使绿化带的形象变得更加可爱】绿化带里的大红花争相怒放,开满枝头。铜钱大小的花瓣,细嫩光滑,花蕊细而黄,风伯伯轻轻吹了口气,群花们随着风翩翩起舞,花香虽不说飘十里,但整个校园都沉浸在这迷人的香气当中。引来了一群小动物们,小鸟在树枝上唱歌,蝴蝶伴这歌在空中跳舞,小蜜蜂在忙着采蜜。
下午,下起了淅淅沥沥的雨,“叮铃铃”放学了,紧张了一天的同学们从四面八方出来了教室里飞奔出来【批注:四面八方:指四方四隅;即东、南、西、北四方;东南、东北、西南、西北四隅;泛指周围。指周围各个方面或各个地方。用在这里过于夸张。】。雨珠落在叶子上,雨珠顺着“滑滑梯”滑下去,落在土壤里,落在地上,发出“叮咚”的响声,溅起一朵朵小水花,落在凳子上……
我愿化作一棵小草,一朵小花,在园丁叔叔的细心照顾下,为校园绿化带增添绿色,把祖国的春天装点得更加美丽。我爱绿化带,更爱我们的校园!
指导意见:第一,在今后的学习中,小作者要加强基础知识的学习,注意标点符号的正确使用。第二,要养成自我修改作文的好习惯,这样不仅可以及时发现问题,也可以提高写作能力。第三,学习别人的佳作可以为自己积累作文素材,这样的习惯值得表扬,但是,在自己写作时要适当借鉴,切不可整句,整段的运用。老师期待你的进步哦!
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作文评语:小作者用生动而优美的语言,向大家详细地介绍了校园中的绿化带。行文中,作者俨然是一位语言高手,各种修辞手法信手捏来,并且能够运用形象的语言将绿化带中的成员描绘得可爱而惹人怜。文章中心明确,结构严谨,是一篇值得表扬的习作!